БЛОГ УЧИТЕЛЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ФІЛОНЕНКО ЛАРИСИ МИКОЛАЇВНИ

 8 клас Українська література Тема: Повторення вивченого впродовж року 1. Перегляньте презентацію. https://www.youtube.com/watch?v=ulFyrJYurc0 2. Прослухайте аудіокнигу. https://www.youtube.com/watch?v=-uoGEQpdXqM Повторюємо - Де й коли народився Михайло Коцюбинський? - Пригадайте і скажіть, які кольори домінують у повісті . - Які пригоди випали на долю Остапа й Соломії, адже саме вони дають підстави розглядати цей твір як пригодницький? - Поясніть, чому навіть ціною власного життя Соломія порятувала Остапа. - Перекажіть власними словами уривок про пожежу в плавнях. -  Які риси характеру, на вашу думку. необхідні людині для боротьби зі злом? - Прокоментуйте назву повісті. Чому автор, на ваш погляд, спинився саме на цьому варіанті? - Хто, крім Остапа й Соломії, є головним героєм повісті? 3. Дайте відповідь на будь-яек запитання ( підготуйте відеозвіт своєї  доповіді) .

  9-А клас Українська література Тема: Марко Вовчок "Інститутка". Образи 1. Образ Прокопа. Прокіп змальований як високий і ставний хлопець із лагідною життєрадісною вдачею. Проте знущання паночки впливає на його характер, він спохмурнів, задумався про своє майбутнє, яке не обіцяло нічого доброго. Лише хвилювання за долю Устини стримувало його рішучі дії. Хлопець серцем і розумом відчував несправедливість становища кріпаків: "Воли в ярмі та й ті ревуть, а то щоб душа християнська всяку догану, всяку кривду терпіла і неозвалась". Як рішуча й справедлива людина, він протистоїть сваволі поміщиків. Промовистим є епізод, коли панночка побила стареньку бабусю й почала тягати за волосся Устину. Навіть солдатчина здається Прокопу волею порівняно з кріпацьким життям.  2. Назар. Чоловік Катрі Назар такий великий життєлюб,що, здається, недоля не переможе його. Проте чоловіка гнітить неволя, панські знущання, він  ненавидить кріпосників й обирає таку форму протесту, як утеча.  О

 9-Б клас Українська література Тема: Антуан де Сент-Екзюпері "Маленький принц" 1. Перегляньте відео про життя і творчість французького письменника. https://www.youtube.com/watch?v=TcKVxvC3RqY 2. Опрацюйте с. 250-251. Запитання - У якій родині народився Антуан де Сент-Екзюпері. - Чи здійснилася мрія письменника? - Доведіть, що Сент-Екзюпері - відданий товариш. - Який епізод Антуана де Сент- Екзюпері вас найбільше вразив? -Коли автор написав казку "Маленький принц"? 4. Прослухайте казку "Маленький принц". https://www.youtube.com/watch?v=bvPzDAx8GD8 5. Прочитайте с. 251-258. Запитання - Хто такий маленький принц? - Як склалися взаємини маленького принца і квітки? Чого навчає ця історія? - Яку роль у людському житті відіграє спілкування? З ким маленькому принцу найцікавіше спілкуватися? А вам? - Яка головна думка казки "Маленький принц"?

  7-А клас Українська мова Тема: Узагальнення та систематизація вивченого про частини мови 1. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=tIY7fXyPuxQ 2. Повторіть теоретичний матеріал про частини мови. 3. Виконайте вправу 561 (усно). 4. Виконайте вправу 568 (письмово).

  9-А клас Українська література Тема: Марко Вовчок "Інститутка". Образи 1. Перегляньте презентацію . https://vseosvita.ua/library/prezentacia-marko-vovcok-institutka-271033.html 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=V3b-sMItKLg Образ Устини центральний у творі. Його роль підсилюється тим, що вустами цієї кріпачки ведеться розповідь у повісті. Доля Устини типова, тобто загальна для багатьох безправних людей того часу. Сирітство, важка щоденна праця на поміщиків. Лише один світлий промінь - думки про волю. Дівчина завжди привітна, лагідна в ставленні до простих людей - подруг, старенької бабусі, хатньої хазяйки в місті. Доброта її вдачі виявляється в мові. Устина від природи розумна, спостережлива, тому може правильно оцінити події.  Інститутка, як і Устина, - сирота. Проте її доля, починаючи з дитинства, суттєво відрізняється від життя Устини, що зрозуміло. Панночкою опікувалася бабуся, багата поміщиця. За звичаєм дворян, з яких походила дівчина, її віддал

  7-А клас Українська література Тема: Андрій Малишко "Чому, сказати, й сам не знаю..." 1. Перегляньте презентацію. https://vseosvita.ua/library/prezentacia-pisna-pro-rusnik-andria-maliska-8408.html 2. Прослухайте поезію " Чому, сказати, й сам не знаю..." https://www.youtube.com/watch?v=TthQ44dpg5c 3. Опрацюйте с. 247-248. Чимало написано творів про дороги. Але ця поезія Малишка, що стала народною піснею, яку ми знаємо під назвою "Стежина", якась особливо прониклива, вона полонить душу, кожного з нас повертає думками до того порогу, звідки починалась дорога у велике життя. Пісня народилася завдяки співпраці з композитором Платоном Майбородою і стала улюбленим ліричним співом багатьох поколінь українців. Запитання - Які з прочитаних вами поезій стали народними піснями? Хто написав музику до них? - Про яку стежину йдеться у поезії Андрія Малишка "Чому, сказати, й сам не знаю..."? 4. Вивчіть (за вибором) вірш напам'ять.

  9-Б клас Українська література Тема: Остап Вишня "Заєць 1. Перегляньте презентацію про письменника. https://www.youtube.com/watch?v=C4NIDKPd_j4 2. Опрацюйте с. 239-240. Запитання - У якій родині народився Остап Вишня? - Ким був за першою освітою письменник? - Назвіть твори Остапа Вишні. - За що письменник відбував покарання? - Пригадайте гасло мисливця Остапа Вишні. Усмішка- різновид фейлетону та гуморески, який увів в українську літературу Остап Вишня. 3. Прослухайте твір "Заєць". https://www.youtub e.com/watch?v=xXPFoIas3OM    Запитання  - Які епізоди твору "Заєць" вас насмішили? Чим саме? - Яке враження справили на тебе описи природи? 4. Опрацюйте с. 239-244.

  9-Б клас Українська мова Тема: Способи дієслів 1. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=6kQXjUPE_0k Дієслова дійсного способу означають реальну дію, яка відбулася, відбудеться чи відбуватиметься, і відповідають на питання що робить? що робив?Наприклад: Знов на землю  упало листя і на травах зашерхли роси. Дієслова умовного способу означають дію не реальну, а тільки бажану або можливу за певних умов і відповідають на питання що робив би? що зробив би? Наприклад:  Хотів би я садом шуміти над сном безтурботним твоїм. Дієслова наказового способу виражають прохання, побажання, наказ, пораду, заклик до виконання дії і відповідають на питання що робив би? що зробив би? Наприклад: Ходімо в ліс осінній як на свято, ходім на карнавал в осінній ліс. 2. Запишіть послідовно дієслова в три колонки: 1) дійсного способу; 2) умовного способу;) 3) наказового способу. Усміхнись, скочується, внесіть, понесли б, організовується, дочитаймо, даруватимуть, остудила б, спілкуймося,

 9-А клас Українська мова Тема: Повторення вивченого.Складнопідрядне речення 1. Перегляньте презентацію. https://www.youtube.com/watch?v=UrQQIXKzTXM 2. Повторіть теоретичний матеріал про складнопідрядне речення (с. 78-79). 3. Виконайте вправу 148 (усно). 4. Виконайте вправу 153 (письмово).

 8 клас Українська мова Тема: Уточнювальні члени речення 1. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=EsRsH2Z6mDw Уточнювальним членом речення називають слово або словосполучення, яке конкретизує зміст попереднього члена речення, звучуючи або обмежуючи його значення. Наприклад: Тут , на березі, дув холодний вітер.  2. Опрацюйте с. 248. 3. Виконайте вправу 446 (усно). 4.  Вивчіть теоретичний матеріал про уточнювальні члени речення. 5. Виконайте вправу 447 (письмово).

  9-А клас Українська мова Тема: Узагальнення вивченого. Складносурядне речення 1. Перегляньте презентацію до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=KAGRXvFrD5o 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=DIH4IgNjDsA 3. Опрацюйте с.54-55. 4. Виконайте вправу 98 (усно). 5. Повторіть теоретичний матеріал про складносурядне речення, виконайте вправу 97(письмово).

  7 -А клас Українська література Тема: Андрій Малишко. Життя і творчість письменника. "Пісня про рушник" 1. Перегляньте документальний фільм про Андрія Малишка. https://www.youtube.com/watch?v=QMqMGXtkRBE 2. Перегляньте презентацію про життя поета за посиланням: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-andriy-malishko-vidomiy-ukra-nskiy-poet-i-yogo-pisni-scho-stali-narodnimi-pisnya-pro-rushnik-239985.html 3.Опрацюйте с. 244-246. 4.Прослухайте поезію "Пісня про рушник". https://www.youtube.com/watch?v=15I7zhag45A 5. Вивчіть напам'ять вірш Андрія Малишка ( за вибором).

  7-А клас Українська мова Тема: Узагальнення вивченого з теми "Службові частини мови. Вигук" 1. Перегляньте презентацію до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=ROirRv3AqEA 2. Опрацюйте с. 197 (усно). 3. Виконайте вправу 556 (усно). 4. Виконайте тестові завдання с.196-197 (письмово).

  8 клас Українська література Тема: Повторення вивченого впродовж 8 класу 1. Перегляньте презентацію до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=njtADKk3oQ4 2. Перегляньте драму "Сто тисяч". https://www.youtube.com/watch?v=jKKlvifd-0o 3. Повторити зміст драми "Сто тисяч".

  9-Б клас Українська література Тема: Павло Глазовий " Тарас Бульба в Києві", Найважча роль", "Заморські гості" 1. Перегляньте відео до уроку. https://www.youtube.com/watch?v=nWSmaWO2lNA 2. Опрацюйте с. 235-236. Запитання: - Де минуло  дитинство Павла Глазового? - Хто допоміг Павлу Глазовому стати письменником? - Назвіть збірки актора. 3.Прослухайте гумореску "Тарас Бульба в Києві". Тарас Бульба - персонаж однойменної повісті Миколи Гоголя. https://www.youtube.com/watch?v=-HkT6QdGJ_4 4. Прослухайте гумореску "Найважча роль". https://www.youtube.com/watch?v=goa4ew6RZwo 5. Прослухайте гумореску "Заморські гості". https://www.youtube.com/watch?v=cs0um-FBZQU 6. Прочитайте с. 235-238.

  9-А клас Українська література Тема: Марко Вовчок " Інститутка" 1. Перегляньте презентацію. https://www.youtube.com/watch?v=n6tKYnfh5k4 2. Опрацюйте с. 297-302. Запитання: - Чому Марко Вовчок вивчила українську мову? - Прокоментуйте дукму Миколи Зерова: " В українській прозі 60-х років Марку Вовчку належить центральне місце". - Поясніть, чому творчість Марка Вовчка належить трьом літературам - українській, російській, французькій? 3. Прослухайте аудіокнигу. https://www.youtube.com/watch?v=Z58I071FVCE 4. Прочитайте твір "Інститутка".

  9-А клас Українська література Тема: П. Куліш "Чорна рада". Образи в романі 1. Перегляньте презентації до уроку https://www.youtube.com/watch?v=dzv_PgMHBHM https://www.youtube.com/watch?v=sBlRuLrNx9c Запитання та завдання: - Поміркуйте, чому низове козацтво підтримало І. Брюховецького. - Поясніть, чи виправдане зневажливе ставлення Шрама до простолюду. - Що символізує повернення Лесі й Петра Шраменка до хутора та їхнє щасливе, спокійне родинне життя? - Позначте в тексті твору цитати до характеристики Сомка, Шрама, Череваня,Брюховецького, зверніть увагу на їхні портретні характеристики. Якими романтичними рисами вони наділені? - Поміркуйте, чому прибічники І.Брюховецького називали Я.Сомка "переяславським крамарем". - Схарактеризуйте образ будь-якого героя (письмово) .

 7-А клас Українська література Тема: О.Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили". Образ головного героя 1. Перегляньте презентацію до уроку. https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ivan-sila-ivan-fircak---utilennya-neperemozhnogo-duhu-ukra-nskogo-narodu-239175.html Запитання: - Хто такий Іван Сила? Яке його справжнє прізвище? А прізвисько? - Назвіть і схарактеризуйте друзів і ворогів головного героя. - Чому доктор Брякус запропонував Іванові зайнятися спортом і забороняв працювати? - Хто така мадам Бухенбах? - З якими  видатними особами свого часу зустрівся Іван Сила і з якого приводу? - Чому Фікса переслідував Івана Силу? Завдання: - Розкажіть про шлях Івана ФІрцака у великий спорт. Хто допоміг йому на цьому шляху, а хто заважав?  За що поліція переслідувала Івана Силу? Чи справедливо це було щодо  цього спортсмена? - Які вчинки характеризують мадам Бухенбах і яким саме чином? - Розкажіть про історію Івана й Мілки. -Проаналізуйте характер Івана Сили. Які риси допомогли йом

  7-А клас Українська мова Тема: Правопис вигуків 1. Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=08cYGTY-BMk 2. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=mpYlMJ6JdZ0 3. Опрацюйте с. 190-191 4. Виконайте вправу 545 (письмово)

  9-Б клас Українська мова Тема: Безособові дієслова 1. Перегляньте відеоуроки. https://www.youtube.com/watch?v=HJ8qlgZs_ts https://www.youtube.com/watch?v=VPPCYnUpsU0 2. Запишіть речення, підкресліть безособові дієслова. Не дрімалось у партизанському загоні - думалось про наступний день. Роздощилося, щоденно квасить і квасить. Під цим високим зоряним небом думається про все одразу. Влітку світає дуже рано. У хаті не сидиться. Тягне в садок, на свіжу прохолоду.

  9-Б клас Українська література Тема: Степан Олійник "Ля-ля-ля", "Чудо в черевику" 1. Перегляньте відеопрезентацію про Степана Олійника. https://www.youtube.com/watch?v=S8A8I6w_Yeo 2 . Опрацюйте с. 232-233. Запитання - Де вперше була надрукована замітка С.Олійника? - У чому знайшов своє покликання автор? 3. Прослухайте гумористичний твір "Ля-ля-ля". https://www.youtube.com/watch?v=fhKGYVRYv1 4. Прослухайте гумористичний твір "Чудо в черевику". https://www.youtube.com/watch?v=etvDnQmGgEU 5. Опрацюйте с. 232-235, с. 235 підготуйтеся до виразного читання гуморесок.

  9-А клас Українська мова Тема: Повторення вивченого. Розділові знаки при звертаннях, вставних словах, однорідних членах речення 1. Перегляньте відеоуроки https://www.youtube.com/watch?v=pW0_vJUBxxQ https://www.youtube.com/watch?v=zwlG-aOOzm4 https://www.youtube.com/watch?v=o7eCPDVVtDo 2. Виконайте вправу 14 (усно). 3. Повторіть теоретичний матеріал, виконайте вправу 17 (письмово).

  8 клас Українська мова Тема: Відокремлені додатки 1. Перегляньте відеоуроки https://www.youtube.com/watch?v=x-qHGQus-Sw https://www.youtube.com/watch?v=RU8eE_yRgBw 2 . Опрацюйте с. 245-247. 3. Виконайте вправу 440 (усно). 5. Повторіть теоретичний матеріал про відокремлені додатки, виконайте вправу 445( письмово). 

  9-Б клас Українська мова Тема: Безособові дієслова 1. Дієслова, що означають дію без вказівки на діяча (особу чи предмет), називаємо безособовими. Безособові дієслова означають: - явища природи (світає, смеркає); -  стихійні явища (замело, вимерзло); - уявлення про долю людини (не судилося, щастить). Безособові дієсова не змінюються за особами, числами, родами. Вони мають форму 3-ї особи однини теперішнього і майбутнього часу та форму середнього роду однини минулого часу. У реченні безособові дієслова співвідносні з присудками. Підметів при таких присудках нема і не може бути. 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=iAj7VhZbIPQ 3. Спишіть речення, підкресліть безособові дієслова. Пахло свіжими яблуками, сосновою стружкою і березовим дьогтем. Дрімається. У лісі гуде, свище, блискає. Навкруги посутеніло, потемніло після сліпучої спеки. Зранку захмарило і довго сіяло на землю холодну, дрібну мжу. Довкола мене гриміло, ревло, клекотіло, мов у котлі. Хомі й за вухом не с

 8 клас Українська література Тема: В. Чемерис "Вітька +Галя, або повість про перше кохання". Образи у творі 1. Перегляньте відеоуроки. https://www.youtube.com/watch?v=KL3QmbUfHco https://www.youtube.com/watch?v=Y2x4728EocY 2. Переглянувши відеоуроки та прочитавши гумористичну повість, напишіть про цікаві пригоди хлопців, які вам запам'яталися.

  9-А клас Українська мова Тема:  Види й засоби міжфразного зв'язку 1.Основні види  міжфразного зв'язку: - ланцюжковий Особливістю ланцюжкового(послідовного) зв'язку є те, що кожне наступне речення немовби чіпляється за попереднє, розкриваючи, уточнюючи його зміст. Наприклад: Ялинку ми запозичили пізніше зі скандинавських країн. А для українців традиційним є дідух. Це останній снопик або пучечок колосків з поля, зібраних наприкінці жнив. - паралельний Особливістю паралельного зв'язку є те, що кожне з речень характеризується відносною самостійністю. Наприклад: Співала земля. Дзюрчали по балках струмочки. 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=LieQtX6I9W8 3. Опрацюйте теоретичний матеріал с. 195-196. 4. Виконайте вправу 432 (усно).

  8 клас Українська мова Тема: Відокремлені додаткки 1. Додатки, виражені іменниками або займенниками із прийменниками крім (окрім), опріч, за винятком, на відміну від, поряд з або словами замість, зокрема, навіть, включаючи, наприклад, можуть відокремлюватись : У всьому, крім добрих справ , знай міру й час. 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=3v3ddaIBtlg 3. Опрацюйте с. 245-247. 4. Виконайте вправу 440 (усно). 5. Вивчіть правила про відокремлені додатки. 6. Виконайте вправу 445 (письмово).

  7-А клас Українська мова Тема: Вигук як особлива частина мови 1. Вигук- це особлива частина мови, що виражає почуття, емоції, волевиявлення мовця, не називаючи їх. О , як люблю я рідну землю. Вигуки не належать ні до самостійних, ні до службових частин мови. Вигуки не мають лексичного значення, не змінюються, не виступають членами речення. 2. Перегляньте відеоурок. https://www.youtube.com/watch?v=GT6FoLONOpk 3. Опрацюйте с. 190-191. 4. Виконайте вправу 543 (усно). 5. Вивчіть правила про вигук як особливу частину мови. 6. Виконайте вправу 549(письмово).

 9-А клас Українська література Тема: П. Куліш "Чорна рада" 1. Перегляньте відеоурок про життєвий і творчий шлях письменника. https://www.youtube.com/watch?v=rfH_toP9CHg 2. Прослухайте аудіокнигу. https://www.youtube.com/watch?v=icugBzimwmk Запитання: - Схарактеризуйте основні сюжетні лінії роману П. Куліша "Чорна рада". - Поміркуйте, чому низове козацтво підтримало І Брюховецького. - Як змальовано козацтво у творах Т. Шевченка й Куліша? 3. Прочитайте роман "Чорна рада"за хрестоматією до 12 травня, підготуйтеся до переказу твору та характеристики головних героїв .  

 9-Б клас Українська література Тема: С. Васильченко "Басурмен" 1. Перегляньте  презентацію про життя і творчість письменника https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-stepan-vasilchenko-pribluda-235983.html 2. Прочитайте с. 220-221. Запитання: - Чому письменника називають чарівником слова? - У якій родині народився Степан Васильченко? - За що учні любили свого вчителя? - Назвіть твори письменника. 3. Прослухайте аудіокнигу https://www.youtube.com/watch?v=3I22espIQ3Y 4. Опрацюйте с. 221-227, підготуйтеся до переказу оповідання.

 8 клас Українська література Тема: В. Чемерис "Вітька + Галя, або повість про перше кохання" 1. Прослухайте аудіокнигу https://www.youtube.com/watch?v=lc8MNp4481o 2.  Розгляньте характеристику головних героїв https://www.youtube.com/watch?v=KL3QmbUfHco 3. Підготуйтеся до переказу найцікавішого епізоду 

  9-Б клас Українська мова Тема: Дієвідміни дієслів Дієслова теперішнього та майбутнього часу ( крім складеної форми)  за характером закінчень поділяють на дві дієвідміни - першу й другу. До І дієвідміни належать дієслова, які в 3-й особі множини мають закінчення -уть, -ють. Наприклад; ведуть, читають. До ІІ дієвідміни належать дієслова, які в 3-й особі множини мають закінчення -ать, -ять Наприклад; стоять, лежать. 1. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=DoQw5LJlmOc 2. Запишіть послідовно дієслова у дві колонки: 1) дієвідміна; 2) дієвідміна Освітлює, сплю, зливаю, колядує, місить, вдарять, зволікаєш, дарують, глитає, ушпарять, кидає, дивиться, стою,остерігається, колишуть, зіскочив, умієш.

  8 клас Українська мова Тема: Відокремлені прикладки 1. Перегляньте відео до уроків https://www.youtube.com/watch?v=10KLIIHHMTQ https://www.youtube.com/watch?v=TA8Rhf71 Ga4 2. Опрацюйте с. 233-236. 3. Виконайте вправу 413 (усно). 4. Виконайте вправу 414(письмово). 5. Вивчіть теоретичний матеріал про відокремлені прикладки.

 9- А клас Українська мова Тема: Види й засоби міжфразного зв'язку 1 .Основні види  міжфразного зв'язку: -ланцюжковий; - паралельний; 2. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=LieQtX6I9W8 2. Опрацюйте с. 195-196. 3. Виконайте вправу 424 (усно). 5. Виконайте вправу 425(усно). 6. Вивчіть види й засоби міжфразного зв'язку

 9-А клас Українська мова Тема: Будова тексту. Мікротема й абзац Тема тексту розкривається за допомогою мікротем. Мікротема- це частина загальної теми. Мікротему розкривають, як правило, кілька речень тексту , з- поміж  яких є одне найбільш значуще - тематичне . Тематичним називають речення, яке несе в собі найважливішу інформацію мікротеми. У тексті є слова, які мають істотне смислове  навантаження. Такі слова називають ключовими . Групу речень, які розкривають мікротему, на письмі здебільшого оформляють як окремий абзац. Абзац- це частина тексу, об'єднана однією мікротемою . У тексті є вступ (зачин), основна частина й кінцівка. Вступ готує нас до сприйняття того, про що йтиметься в тексті. В основній частині розкривають зміст тексту. Кінцівка - це підсумок усього сказаного. 1. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=AQDspa oQiWA

7-А клас Українська література Тема: Олександр Гаврош "Неймовірні пригоди Івана Сили" 1. Перегляньте презентацію до уроку https://www.youtube.com/watch?v=S5hxOKJKX9Q  2. Опрацюйте с. 221. 3. Прочитайте за підручником с. 221-242. 4. Підготуйтеся до переказу твору.

  7-А клас Українська мова Тема: Групи модальних часток за значенням 1. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=m1xee8lcoik 2. Розгляньте таблицю с.180. 3. Виконайте вправу 510 (2) (усно) 4. Виконайте вправу 509 (письмово) 6.Повторіть теоретичний матеріал про частки

  9-Б клас Українська мова Тема: Написання -не з дієсловами 1. Перегляньте презентації до уроку https://www.youtube.com/watch?v=3HZfbNKn-CA https://www.youtube.com/watch?v=HONdEL93S1 2. Спишіть речення, підкресліть орфограму "Написання -не з дієсловами окремо й разом". (Не) бачив я подібної краси, хоч обійшов із краю в край планету. Людей багато, а друзів (не)має.  На стернях, прислухаючись до перелітних птахів, (не) покоїлися гуси.  (Не) плач, Вкраїнонько, (не) плач, (не) надривай сльозою ліри.  У чужому оці й порошинку бачить, а в своєму й сучка (не) добачає.

  9-А клас Українська мова Тема: Текст і його основні ознаки 1. Текст- це група речень, об'єднаних між собою темою, основною думкою та граматично. У тексті ширше й повніше, ніж у реченні, розгортаються й конкретизуються думки, воля, почуття.                                           Основні ознаки тексту: - наявність теми й основної думки; - наявність двох і більше речень; - пов'язаність речень за змістом; - послідовність та завершеність викладу; - граматичний зв'язок між реченнями. Тема тексту- це те, про що в ньому йдеться. Основна думка тексту- це те головне, що автор стверджує, до чого він закликає, чого навчає. 2. Перегляньте презентацію https://www.youtube.com/watch?v=XlnX2IEJnHk 3. Опрацюйтес. 188-189. 4. Виконайте вправу 408 (усно). 5. Виконайте вправу 410 (письмово).

 8 клас Українська література Тема: В. Чемерис "Вітька+Галя, або повість про перше кохання" Завдання  1. Чому Вітька не розповів батькам про причину свого безсоння? А чи треба такими переживаннями ділитися з батьками? 2.Як ви гадаєте, Федько справжній друг чи тільки вдає такого із себе? 3. Чому хлопці заплуталися вночі в рідному селі, знайомому з дитинства? 4. Чи не видається, що баба Векла провчила Федька? 5. Чи рада була Галя бачити Вітьку? 6. Про що свідчить вчинок Федька? 7. Яка риса характеру Федька вам найбільше запам'яталася? 8. Які саме переживання полонили Вітьку перед дуеллю? 9. Як дотепна Галя провчила недолугого кавалера? 10. Як пригода з Кордебалетом характеризує Галю? 11.Наскільки кумедно виглядав Федько в ролі свата? 12. Хто з дорослих, на вашу думку, виявив найбільше уваги до почуттів юних закоханих? Дайте письмову відповідь на будь-яке запитання.

  8 клас Українська мова Тема: Відокремлені обставини 1. Перегляньте презентацію до уроку https://www.youtube.com/watch?v=Qec0Qcw_ezw 2. Перегляньте відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=A3ZNkU77nWA 3. Опрацюйте с. 238. 4. Виконайте вправу 423 (усно). 5. Вивчіть теоретичниий матеріал про відокремлені обставини. 6. Виконайте вправу 427 (письмово).

  7-А клас Українська мова Тема: - -Не і  -ні з різними частинами мови 1. Перегляньте відеопрезентації https://www.youtube.com/watch?v=BrjMRjkN9Wk h ttps://www.youtube.com/watch?v= X_IQE778t5 2. Опрацюйте с. 186-187. 3.Виконайте вправу 533 (усно). 4. Вивчіть правила с. 186-187. 5. Виконайте вправу 534 (письмово).