Понеділок, 29 березня

 6-А клас

Українська мова

Тема: Розряди кількісних числівників

1.Збірні числівники утворюємо тільки від числівників від двох до двадцяти та від числівника тридцять.

Від деяких збірних числівників утворюємо слова з пестливим значенням: трійко.

Збірні числівники поширені в розмовному та художньому мовленні. Їх майже не вживаємо в офіційно-діловому та науковому стилях.

2. Опрацювати с.168( вивчити теоретичний матеріал), виконати вправу 440.

8-А клас

Українська мова

Тема: Вставні слова, звертання

                                            

    Контрольні запитання

1. Які слова граматично не зв'язані з членами речення?

2. Яка роль у мовленні звертань, вставних слів ( словосполучень, речень)?

3. Які вставні слова (словосполучення) найбільш уживані?

Повторіть п.32, п.33, виконайте вправу, розставте пропущені розділові знаки.

 

 Щастя здавалось злетіло на землю. 

 Видно люди вірять в чудеса.

 Виявляється ще можу я радіть!

 Мелодія дзвону безсумнівно заспокоює навіює спогади. 

 Звісна річ усім тяжка розлука. 

 На жаль не можна з Нілу пірамід перенести й закласти у музеї.

Українська література

Тема: В. Дрозд"Білий кінь Шептало"

1.Прослухати аудіокнигу

https://www.youtube.com/watch?v=mYrTYuDMr6g
2. Опрацювати с.210-215.

 Перекажіть власними словами два коротких уривки: про перебування Шептала в стайні та на волі. 

 Поясніть, що саме  було найбільшим приниженням для гордого коня Шептала і чому?

8-Б клас

Українська мова

Тема: Число іменників

Запишіть вправу, розкрийте дужки.

Здавна люди помітили в природі цікаву річ. Багато ( птах) і (звір) розуміють тривожні  (сигнал) один одного про небезпеку. Затріщала сорока, яка побачила мисливця. Одразу всі ( тетерук), (кабан),(олень), (вовк), (лисиця) тікають від небезпеки. Мова тривоги зрозуміла для всіх (птах) та (звір).

Поміркуйте

- У якому числі записано іменники в дужках?

- У якому числі слід уживати іменники? Чому?

Українська література

Тема: М.Вінграновський "Сіроманець"

1.Слухати аудіокнигу

https://www.youtube.com/watch?v=7LfSSDoHq6Q

  2. Знайдіть і зачитайте образ вовка Сіроманця.

  3. Розкажіть про сутичку Сіроманця з Чепіжним.

  4.  Намалюйте малюнки до твору ( за бажанням).